Legislación en:
Actividades Críticas y Tareas de Alto Riesgo
Introducción a la Asignatura
La gestión de la seguridad industrial requiere no solo conocimientos técnicos, sino también una sólida comprensión del marco legal que regula las actividades críticas y de alto riesgo en Colombia. Esta asignatura, parte de la Especialización en Gerencia de la Seguridad Industrial de UNINPAHU, tiene como objetivo brindar al estudiante herramientas conceptuales y normativas que le permitan garantizar la protección de la vida, la salud y la integridad de los trabajadores en escenarios donde los riesgos son elevados.
El aprendizaje se fundamenta en la normatividad nacional, por ejemplo el Decreto 2090 de 2003, que define las actividades de alto riesgo para la salud del trabajador. Otras disposiciones clave que vale mencionar son la Ley 1562 de 2012, el Decreto 1072 de 2015, la Resolución 0312 de 2019 y la Resolución 3032 de 2022. Para las tareas de alto riesgo tenemos legislación específica como por ejemplo la resolución 4272 de 2021 para el trabajo en alturas o la Resolución 491 de 2020 para espacios confinados. Estas regulaciones no solo orientan la prevención y el control del riesgo, sino que también fortalecen la cultura de la seguridad y la responsabilidad social empresarial.
En este espacio académico se busca motivar a cada estudiante a desarrollar habilidades y destrezas que le permitan interpretar, aplicar y gestionar la legislación en contextos reales, potenciando su capacidad de análisis crítico y toma de decisiones estratégicas. A través de metodologías activas, trabajo colaborativo y actividades de reflexión, se integrarán conocimientos previos con nuevos conceptos, promoviendo la construcción significativa del aprendizaje y la consolidación de competencias esenciales para el liderazgo en seguridad industrial.
El compromiso con el aprendizaje autónomo, sistemático y organizado será clave para alcanzar los objetivos propuestos, orientando la formación hacia un perfil profesional íntegro, capaz de garantizar la protección de las personas y el cumplimiento normativo en cualquier organización que ejecute tareas de alto riesgo.
Reflexión inicial
Imagina que vas andando por la calle y observas un operario que trabaja en una estructura elevada de más de 2 metros, mientras realiza maniobras complejas, una herramienta resbala de su mano y amenaza con caer. ¿Qué peligros identificas? ¿Cómo clasificas ese peligro? ¿Cuáles son los riesgos asociados? ¿Cuáles serían 2 controles a implementar? ¿Recuerdas dos normas aplicables a los peligros identificados?
Ingresa al enlace y responde a las preguntas Clic Aquí
- ¿La persona está realizando una actividad de alto riesgo o una tarea de alto riesgo?
- ¿Existe una normatividad en Colombia que clasifique las tareas de alto riesgo?
- ¿Existe una normatividad en Colombia que clasifique las actividades de alto riesgo?
Ahora te invito a que observes en siguiente video dando Clic aquí
Reflexiona sobre los aspectos positivos y cuáles podrían mejorar en la tarea que realiza el operario.
Contextualización e identificación de conocimientos
Ahora retroalimentaras cuanto aprendiste con una pequeña evaluación
Actividad de contextualización: Ruta de la legislación ✍
Descripción de la actividad:
- De manera aleatoria formar grupos de tres estudiantes
- El docente entrega 29 tarjetas con diferentes normativas legales (Leyes, Decretos y Resoluciones)
- En una hoja de examen se construye una línea de tiempo con la normativa entregada por el docente en las tarjetas
- La línea de tiempo debe incluir norma, año de publicación y objeto de la misma
- Cada grupo nombra un experto líder por tipo de norma (Leyes, Decretos y Resoluciones)
- Se forman grupos de expertos con los integrantes de todos los grupos para cambiar ideas sobre sus normas en particular (máximo 5 minutos)
- Cada experto regresa a su grupo original para socializar lo debatido en el grupo de expertos
- Se construye la línea de tiempo
- Socializamos nuestro taller en plenaria con todo el grupo
Reglas:
- Como fuente de información solo se deben tener las tarjetas y los saberes previos de cada integrante del grupo, por ende se guardan celulares, tabletas y portátiles
- Pueden hacer solo 2 preguntas al docente
- La línea de tiempo debe ser muy creativa pueden usar distintos colores e imágenes
- Tiempo de la actividad 30 minutos
Apropiación de conocimientos
Actividad 1: Correlación de normativa con su objeto
Descripción de la actividad
- Formamos parejas
- El docente nos entrega y explica un taller relacionado con la normativa, en la cual se debe correlacionar normativa con su respectivo objeto
- Finalizada la actividad tomamos una foto a nuestra actividad y la subimos a la plataforma TEAMS de acuerdo con las instrucciones del docente.
Reglas
- Como fuente de información solo se deben los saberes adquiridos con las explicaciones, por ende se guardan apuntes, celulares, tabletas y portátiles
- Pueden hacer solo 1 pregunta al docente
- El taller se debe entregar en esfero para su calificación
- Tiempo de la actividad 20 minutos
Actividad 2: Línea de tiempo legislación tareas de alto riesgo
- Mínimo 20 legislaciones
- Creativo
- Ilustrado
- A mano
- A tiempo
- Claro
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